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高考语文“辨析并修改病句”,提分小绝招,高中生不容错过!
1、明确病句考查核心与失分原因考查重点：辨析并修改病句是高考语文必考内容，主要考查语法逻辑的准确性。失分主因：语法逻辑知识掌握不扎实；缺乏对常见病例模式的归纳，无法迁移运用。
2、病句类型与核心辨析方法搭配不当 主谓搭配：如“他的演讲充满了力量与激情”（正确），若改为“他的演讲充满了观众”则错误。动宾搭配：如“提高水平”（正确），若改为“提高措施”则错误。修饰语与中心语：如“强烈的阳光”（正确），若改为“猛烈的阳光”则搭配不当。
3、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
4、对症下药，有针对性。简单的说，就是什么地方有毛病，就改什么地方，是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。要尽量保持句子的原意。
5、辨析并修改病句 考纲要求：辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。
举出病句成分残缺中三个宾语两个主语的例子
缺宾语：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。解析：“建立”后面没有对应的宾语，应该加上“？的制度”。缺宾语：为了全国推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
成分残缺的病句例子如下： “出门忘带钱包”分析：这个句子缺少主语，没有明确是谁出门忘带钱包了。修正：可以加上主语，如“我出门忘带钱包了”或者“他出门忘带钱包了”。 “看电影去”分析：这个句子缺少谓语或宾语，使得句子不完整。是“谁”去看电影？或者“去看什么电影”？都不明确。
缺主语：例1：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。解析：缺主语。因为“通过”是介词，与“事迹”组成介宾结构做状语。可删去“通过”，让事迹做主语。也可删去“使”字，让我作主语。例2：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。解析：“说明”缺主语。
病句类型之成分残缺：主语、谓语、宾语残缺 例1：从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。解析：误将主语“中国人民”放到了介词短语“从……起”之中，可将主语“中国人民”放在介词“从”之前。
缺主语 在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。应删去“在”经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。应删去“经过”从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。应删除“从……中”当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。
例子：看了这部电视剧，留下了深刻的印象。另一种理解的问题：原句中“留下了深刻的印象”缺乏明确的宾语，即是谁或什么留下了印象，尽管这通常可以通过上下文推断出是电视剧，但句子本身不够严谨。总结：成分残缺的病句主要包括缺少主语、谓语或宾语等句子成分，导致句子意思不完整或不明确。
病句修改加病因
词序颠倒：例句“我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。”应改为“我们必须随时发现日常生活中的缺点，并克服它们。”错误原因在于主谓宾结构的不完整。前后矛盾：例句“两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。”此句矛盾在于“没停”与“又下”逻辑冲突，应改为“连续两天两夜的牛毛细雨终于停了。
D（A“不可能”改为“肯定”。 B“用绳子”放在“眼泪”后。C“他的助手”有歧义。） A（B 改“以”为“把”。C“鱼贯”是“一个接一个”，与“争先恐后”矛盾。D去掉前一个“对”。） B（A“不时”放在“被”之前 。C不合常理 。D有歧义。） D（A“悬殊”与“大”重复 。
B（A“饰件”“骨锥”是“萌芽”主宾不搭配。C “输出侨民”动宾不搭配。D“位于”改为“距”，去掉“处”。） A（B“细腻的渲染”修饰不当，作者也不可能抒发李清照的感情 。C去掉“由于” 。D “明确”后加“的做法”。） A（B去掉“作者之手”。C 前后半句主语不统一 。
中考病句类型及病因 ：1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。）如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。
中考语文病句修改有哪些题型?
1、以下是一些中考语文中常见的“修改病句”考题，以及对应的修改方法：考题一：原句：通过这次活动，使我们班的凝聚力得到了很大的提升。修改：去掉“通过”或“使”，改为“这次活动使我们班的凝聚力得到了很大的提升”或“通过这次活动，我们班的凝聚力得到了很大的提升”。考题二：原句：春天的北京是一个美丽的季节。
2、修饰不当的病句往往在于修饰词语使用不当。例如：“她的歌声清亮甜美，质朴亲切，散发着泥土芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。”可改为：“她的歌声清亮甜美，充满泥土芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。”句式杂糅的病句表现为主语偷换或重复意味。
3、指代不明 班会上，小明建议开展合唱比赛，小华建议开展诵读比赛，我同意他的意见。【解析】这句话的病因在于指代不明。这里“他”究竟是指“小明”还是“小华”未明确，应将“我同意他的意见”改为“我同意小明的意见”。
4、中考语文常见的10大病句类型如下：成分残缺指句子不完整，缺少某一成分导致表意不明。缺主语：例句“下课了，在操场上玩游戏”，缺少“谁”这一主语，应补充为“下课了，同学们在操场上玩游戏”。
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文章不错《病句修改典型病例（病句修改典型病例分析）》内容很有帮助