典型病例收集表模板（典型病例报告范文）

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1、需要收集病例和对照的相关数据，包括基本信息、生活习惯、疾病史等。将收集到的数据整理成表格形式，并确保数据的准确性和完整性。根据病例和对照的数据，构建一个四格表，其中包含病例和对照的数量以及每个组的特征指标。根据整理好的数据，将每个格子中的数值填入四格表中。

2、数据用交叉列联表做，数据录入格式为：建立两个变量，变量1是组别，正常对照组用数据1表示，病例组用数据2表示；变量2是疗效等分类变量，用1表示分类属性1，用2表示分类属性2。来结果的第3个表就是要的卡方检验，第一行第一个数是卡方值，后面是自由度，然后是P值。

3、打开SPSS软件，新建一个数据文件。根据研究问题，定义两个分类变量，例如“治疗组”和“对照组”，每个变量有两个水平，如“有效”和“无效”。输入数据，确保数据格式正确，通常为两行两列的四格表形式。定义频数变量在SPSS菜单中，选择“Data” “Weight Cases”。

4、新建“空白工作簿”2点击“视图”3将视图设置成“面面布局”4根据视图的大小制作“标题”5制作表的内容，并进行美化；完成后保存。

5、通过队列研究实例分析，我们以吸烟与肺癌发病率为例。建立吸烟组与非吸烟组，随访一段时间，计算两组肺癌发生率，从而计算出相对危险度RR值。而四格表的构建，将暴露与非暴露、患病与非患病的数据量化，使得RR值的计算成为可能。相比之下，病例对照研究侧重于回顾性分析。

6、在四格表中，HR的计算公式为：HR=（a/（a+b）/（c/（c+d）。总结 RR（相对危险度）用于队列研究，OR（比值比）用于病例对照研究和横断面研究，HR（风险比）则用于考虑时间因素的队列研究。它们分别衡量不同状态下某事件发生的概率比值，但HR额外考虑了事件发生的时间，使结果更加全面。

1、制作牙齿图表可以按照以下步骤来。首先要确定图表的用途和受众，比如是用于个人口腔健康记录，还是给专业牙医展示病例等，这会影响图表的详细程度和风格。然后收集相关信息，像牙齿的编号、各个牙齿的健康状况（如是否有龋齿、磨损等）、治疗记录等。接着选择合适的软件或工具来制作图表。

2、重点一：牙齿发育速度是由基因决定的和钙质摄取足不足没有直接关系，不要听信传言任意给宝宝补钙，牙齿不会长还对身体造成负担喔！有关营养品补充请多咨询医师～通常第一颗长出来的牙齿是下门牙，约6个月大左右，但图表里面写到的时间是指平均时间，事实上发育的时间前后可以误差6个月左右。

3、病人方向的左上、右上、左下、右下分别以“┘”“└”“┐”“┌”或者ABCD表示。牙齿从中门齿到最后的臼齿1-8（恒牙）或者A-E（乳牙）。

4、牙齿生长时间顺序图是描述人类牙齿生长发育过程的图表，它可以帮助我们了解不同年龄段儿童和成人的牙齿情况。以下是一份牙齿生长时间顺序图：乳牙期（出生至2岁）：在这个阶段，婴儿的口腔内只有两颗乳牙，即下颌中央切牙和上颌中央切牙。

1、首先打开微信进入学校官方公众号进入防疫健康登记系统应用。其次进入防疫健康登记系统点击填写健康登记卡的接口。然后在健康登记卡填写个人姓名、手机号和家庭住址基本信息。最后对自身健康情况如实汇报点击提交信息即可。

2、根据实际情况需要把它内容填完整。健康（jiàn kāng），汉语词语，指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康是人的基本权利，也是人生的第一财富。

3、健康卡填写学生及家长信息：一般包括家长和学生的，姓名，性别，联系方式，学生就读学校名称，年级班级等，在对应位置，填写即可，选择的类目在方格中打对号／。返校前居住地：这里，包括现在的住址，和之前离开现住址到过的其他地方，比如回老家后的籍贯地址。

4、在小程序中如实填写即可。返校当天，师生员工严格进行体温检测、查验健康码、14天健康登记卡，落实各项防护措施方可入校。来自中高风险地区的师生员工返校时，须查验一周内核酸检测报告。师生如有发热、咳嗽、乏力等身体异常情况暂缓返校，待治愈后凭医学诊断证明返校。

5、师生每天的健康状态明细。学生返校期间人员聚集，每位学生需做好个人防疫防护工作。学校将提前把《健康卡》发至每位学生，返校前7天学生需每天密切关注自身健康情况并如实填写《健康卡》，返校时学生“粤康码”为“绿码”，且现场测温体温小于33℃，《健康卡》填写完整、情况无异常方可进入校园。