成分赘余典型病例（成分赘余是什么意思）

本文目录一览：

• 1、求高考语文中改病句中的常考搭配,要求较全面。越多越好,最好是以前归...
• 2、病句修改加病因
• 3、病句常见类型及例子
• 4、修改病句(题目、答案)
• 5、修改病句的病因有哪些

求高考语文中改病句中的常考搭配,要求较全面。越多越好,最好是以前归...

1、考纲要求——辨析与修改 考纲对“病句修改”这部分要求“辨析并修改病句”，并且明确规定了病句的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明，不合逻辑。 考纲这一要求实际上包含了两个内容： 一是辨析病句，一是修改病句。 辨析病句，是对病句的识别和分析，是修改病句的前提。

2、搭配不当主谓搭配：如“他的心情十分沉重”中“心情”与“沉重”搭配合理，但“他的步伐沉重”若改为“他的步伐快速”则可能因主谓逻辑不匹配而出错。动宾搭配：如“提高水平”正确，但“提高任务”则搭配不当。

3、自相矛盾 例句：他是多少个死难者中幸免的一个。分析：“死难者”与“幸免”自相矛盾。修改：他是多少个遇难者中唯一幸免的一个。不合逻辑 例句：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。分析：“防止”与“不再”否定词误用，导致句意不合逻辑。

病句修改加病因

词序颠倒：例句“我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。”应改为“我们必须随时发现日常生活中的缺点，并克服它们。”错误原因在于主谓宾结构的不完整。前后矛盾：例句“两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。”此句矛盾在于“没停”与“又下”逻辑冲突，应改为“连续两天两夜的牛毛细雨终于停了。

D（A“不可能”改为“肯定”。 B“用绳子”放在“眼泪”后。C“他的助手”有歧义。） A（B 改“以”为“把”。C“鱼贯”是“一个接一个”，与“争先恐后”矛盾。D去掉前一个“对”。） B（A“不时”放在“被”之前 。C不合常理 。D有歧义。） D（A“悬殊”与“大”重复 。

B（A“饰件”“骨锥”是“萌芽”主宾不搭配。C “输出侨民”动宾不搭配。D“位于”改为“距”，去掉“处”。） A（B“细腻的渲染”修饰不当，作者也不可能抒发李清照的感情 。C去掉“由于” 。D “明确”后加“的做法”。） A（B去掉“作者之手”。C 前后半句主语不统一 。

病句常见类型及例子

1、成分残缺： 例子：在花园里，有各种各样的花。 修改：在花园里，有各种各样的花，五颜六色，美丽极了。 搭配不当： 例子：我喜欢吃水果，苹果、香蕉和橙子。 修改： 我喜欢吃水果，如苹果、香蕉和橙子。 用词不当： 例子：他的画已经画好了，正在仔细地端详自己的作品。

2、成分赘余：这种病句是由于句子中出现了重复累赘的词语或短语，使得句子显得冗长。例句：他这个人非常非常的好。（“非常”重复，应去掉一个）语序不当：这种病句是由于句子中的词语或短语排列顺序不正确，从而使得句子的意思表达不清。例句：北京的春天是个美丽的城市。

3、搭配不当 动宾不搭配：例句“他的成绩提高得非常快，但是他的心态却越来越差”，应将“提高”改为“下降”或“变差”。修饰语与中心词不搭配：例句“他每天早上都喝一杯牛奶，吃一个鸡蛋”，应改为“吃一个鸡蛋和一个面包”。

4、0、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。4（和许多文具。）2我（不禁）忍不住哭了起来。我们全班（少先队员和中队干部）都参加了植树活动。

5、修改病句的类型有：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余。成分残缺 举例：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产6500万元。谓语拥有“什么，残缺”，应补上宾语的“大型企业”。

修改病句(题目、答案)

1、题目：我断定他大概生病了。修改为：我猜测他大概生病了。（或：我断定他生病了。）题目：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。修改为：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。题目：我们要学习他刻苦钻研认真学习。修改为：我们要学习他刻苦钻研、认真学习的精神。题目：上课时，全班同学都认真地，聚精会神地听讲。

2、题目：把“他穿着一件蓝色外套，一顶黄色帽子”修改正确。答案：他穿着一件蓝色外套，戴着一顶黄色帽子。（替换法）三年级 题目：把“不仅他学习好，而且品德高尚”修改正确。答案：他不仅学习好，而且品德高尚。（调整法）四年级 题目：把“能否提高成绩，关键在于努力学习”修改正确。

3、- 6年级习题一年级题目：我有一个漂亮的文具盒。（修改病句，此句无病句，可改为更丰富的表达）答案：我有一个漂亮的、功能齐全的文具盒。二年级题目：小明穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。

4、创立改为创设；（2）将统一放到结账前；（3）删去以上或删去大约 3下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。 4月20日（1）来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。

5、、文章开头是否和自拟的题目切合？如果要修改，应怎么改，请提出简要的修改意见。 中画横线的（1）（2）（3）句分别存在句子不完整、上下文不连贯、累赘重复的毛病，请逐一修改。

6、修改病句 （原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）几种常见的类型： 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

修改病句的病因有哪些

1、修改病句的十大病因：用词不当：选用的词语与语境不符，导致句子意思表达不清或产生歧义。搭配不当：词语之间的搭配关系不合理，如主谓搭配不当、动宾搭配不当等。自相矛盾：句子内部存在相互矛盾的信息，使得句子意思不明确或不合理。指代不明：代词指代的对象不明确，导致读者无法理解句子的真正意图。

2、病句修改的关键在于句子的结构和内容是否准确无误。当用词不当时，比如“狮子是一种猛烈（凶猛）的动物”，应直接使用“凶猛”一词，因为“猛烈”通常用于形容动作或状态，不适合描述动物。同样，对于“无论什么人违反纪律，就（都）要受到批评”，这里应去掉“就”，因为“都”已经表示全面性。

3、主谓搭配不当 自2008年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。（全国卷Ⅰ第3题A项） 句中的主语“100万人次”与谓语“参与观摩”搭配不当，可将后句改为“参与影片观摩的已经累计超过100万人次”。